Participer est le plus important

Voulez-vous tester vos connaissances de français? Alors cliquez ici pour rappeler les normes d'orthographe, reviser la conjugaison et apprendre des expressions idiomatiques.

http://operation.lepoint.fr/default.asp?idfrom=6

Bonne chance!

Je vous souhaite...

Maintenant il est plus facile de comprendre les paroles, n'est-ce pas?

Avez-vous bien compris?

On en a parlé dans le cours: vous les avez présentés et Sana vous les a expliqués. Vérifiez vos connaissances sur les symboles de la France en faisant le test que vous trouverez ici:

Vegastar

Puisque vous n'avez pas pu écouter la chanson "l'ombre de vos vies" dans le cours,la voilà:

Randonnée du week-end

Qu'est-ce qu'on peut s'amuser quand on sort ensemble pratiquer les langues étrangères! Reportage de Sole pour mieux connaître El Bierzo (notre contrée)

http://www.flickr.com/photos/28184760@N06/sets/72157622500208935/

Je vous conseille de le regarder version "presentación" avec commentaires (mostrar información), car ils sont aussi en français!

Texte à remplir

Voilà le texte de la madeleine (dont on a parlé), tiré de "Du côté de chez Swann"de Marcel Proust. Prenez un papier et numérotez-le de 1 à 15 avec un stylo. Puis écoutez l'extrait sans l'arrêter et notez sur votre papier à côté de chaque numéro les mots que vous entendez et qui manquent pour compléter le texte. Attention, la première partie de la lecture n'est pas transcrite! :

«(.....) Et tout d’un coup le souvenir m’est apparu. Ce goût c’était celui du petit morceau de madeleine que le dimanche matin à Combray (parce que ce jour-là je ne sortais pas avant l’heure de la messe), quand j’allais lui dire bonjour dans sa chambre, ma tante Léonie m’offrait après........1...........dans son infusion de thé ou de tilleul. La vue de la petite madeleine ne m’avait rien rappelé avant que je n’y eusse goûté; peut-être parce que, en ayant souvent aperçu depuis, sans en manger, sur les tablettes des pâtissiers, .........2........ avait quitté ces jours de Combray pour se lier à d’autres plus récents; peut-être parce que de ces souvenirs abandonnés si longtemps hors de la mémoire, rien ne survivait, tout s’était désagrégé; .........3....... — et celle aussi du petit coquillage de pâtisserie, si grassement sensuel, sous son plissage sévère et dévot— s’étaient abolies, ou, ensommeillées, .........4.......... la force d’expansion qui leur eût permis de rejoindre la conscience. Mais, quand d’un passé ancien rien ne subsiste, après la mort .........5.........., après la destruction des choses, seules, plus frêles mais plus vivaces, plus immatérielles, plus persistantes, plus fidèles, l’odeur et la saveur restent encore longtemps, comme des âmes, à se rappeler, à attendre, ........6........., sur la ruine de tout le reste, à porter sans fléchir, sur leur gouttelette presque impalpable, l’édifice immense ..........7............

Et dès que j’eus reconnu le goût du morceau de madeleine trempé dans le tilleul que me donnait ........8....... (quoique je ne susse pas encore et dusse remettre à bien plus tard de découvrir pourquoi ce souvenir me rendait si heureux), aussitôt la .........9................ sur la rue, où était sa chambre, vint comme un décor de théâtre s’appliquer au petit pavillon, donnant sur le jardin, qu’on avait construit pour ............10........... sur ses derrières (ce pan tronqué que seul j’avais revu jusque-là) ; et avec la maison, la ville, depuis le matin jusqu’au soir et par tous les temps, .........11........... où on m’envoyait avant déjeuner, les rues où j’allais faire des courses, les chemins qu’on prenait si le temps ............12............ Et comme dans ce jeu où les Japonais s’amusent à tremper dans un bol de porcelaine rempli d’eau, de petits morceaux de papier jusque-là indistincts qui, à peine y sont-ils plongés s’étirent, se contournent, se colorent, se différencient, deviennent des fleurs, des maisons, ...........13........... consistants et reconnaissables, de même maintenant toutes les fleurs de notre jardin et .........14.............. de M. Swann, et les nymphéas de la Vivonne, et les bonnes gens du village et leurs petits logis et l’église et tout Combray et ses environs, tout cela qui prend forme et solidité, ..........15.........., ville et jardins, de ma tasse de thé. »
Et dans quelques jours, la correction sur Comentarios.

Subjonctif présent

Pour vous aider à fixer l'orthographe du subjonctif présent de certains verbes voici un jeu de l'oie!

http://www.bonjourdefrance.com/n11/jeux/oiebdf4.html

Chanson francophone

Pour améliorer vos connaissances autour de la musique chantée en français faites ce test où vous trouverez pas mal d'informations. Et puis, si elles éveillent votre curiosité, vous pourrez continuer vos recherches...

http://www.tv5.org/TV5Site/jeunesse/quiz-370-1-chanteurs-et-chanteuses-francophones.htm

Les vrais bobos ...

... ceux qui intégrent le côté bourgeois et le côté bohème ont eu droit à cette chanson de Renaud. Il les situe "après les bourges et les prolos" et, après en avoir fait un portrait un peu acide, reconnaît que lui-même "en fait aussi partie du lot"



Remarquez que dans cette chanson de 2006 Renaud réunit la vision des bourgeois de Jacques Brel (1962)et celle de la bohême de Aznavour (1965) en leur donnant un air plus adapté à l'époque actuelle et tout en gardant les idées principales exprimées dans les deux chansons antérieures.

les bobos-2-

Les bobos, donc, mènent une vie "bourgeoise" avec des idéaux "bohèmes".
Voyons maintenant un portrait de cette vie "bohème" du point de vue de Charles Aznavour.
>

Les bobos -1-

Il y a quelques années on a commencé à parler de la génération bobo, mélange de BOurgeois et de BOhèmes . Commençons donc par les bourgeois.
Voici une chanson du grand Brel, où il ridiculise les gens qui critiquent la vie bourgeoise dans leur jeunesse pour s'y accomoder quand ils deviennent adultes.



Remarquez la dernière rime de la chanson, qui reste cachée par la musique... à vous de la faire... "les bourgeois, c'est comme des cochons, plus ça devient vieux, plus ça devient..."

Pour les accros

Bientôt sur M6, la version française de cette série espagnole.En attendant, voilà la bande annonce:

Conseils de lecture

JEUNESSE
1-Deux cierges pour le diable de Laura Gallego García – éd. Baam
Traduction de l’espagnol du succès de la chef de file de la nouvelle littérature fantastique espagnole.
Le père de la jeune Cat est un ange de catégorie inférieure. Lorsqu'elle le retrouve mort, assassiné, elle n'a pas le moindre doute : seule une épée démoniaque a pu l'occire. Elle se jette alors corps et âme dans sa quête de vengeance : elle veut retrouver l'assassin de son père et lui rendre la monnaie de sa pièce. Lors de son enquête, elle croise le bel Angelo, démon de son état. Ce dernier, intrigué par cette jeune femme, fera tout pour l'aider... jusqu'à démanteler un complot fomenté par démons et archanges...
De la même auteure : La Légende du Roi Errant ; Le Collectionneur d'horloges extraordinaires.

2-Le secret d’Horace de Oscar Farkoa et Eva Offredo -
C'était il y a bien longtemps. À cette époque, il n'y avait pas encore de nuages dans le ciel, et les dragons y volaient en toute liberté. Un jeune dragon blanc, appelé Horace, était la risée de ses camarades et de sa famille, car au lieu de flammes, il ne pouvait cracher que des nuages. Désespéré, il lui fallut donc s'enfuir dans l'espoir de trouver d'autres cieux moins hostiles...
BANDES DESSINÉES
3- La sorcière du placard aux balais de Florence Dupré La Tour – éd. Gallimard / Fétiche. Adaptation en B.D. d’un conte de Pierre Gripari

Monsieur Pierre fait l'acquisition d'une petite maison grâce à une pièce de cinq francs trouvée dans sa poche. Il s'aperçoit rapidement que la maison est hantée par une sorcière cachée dans le placard aux balais. Cette dernière reste tranquille, sauf si quelqu'un a le malheur de chanter la chanson «Sorcière, sorcière, prends garde à ton derrière»

Cherchez dans les textes le mot ou expression signifiant:
1-a) tuer =...........................................
b) une recherche =..............................
c) se venger, obtenir une vengeance =.........
2-d) personne dont tout le monde se moque =..................
e) lancer par la bouche =...................
f) partir rapidement, s'échapper =................................
3- g) femme magicienne =..............................
h) espèce d' armoire= .......................................................
i) habité par des êtres fantastiques =...............................
j) faire attention =...........................................................

D'après www.lepetitjournal.com

Francis et Mercedes

Une voix s'est éteinte. La voix d'une femme née en Argentine qui a vécu à Paris et qui a chanté pour "remercier la vie". Une voix qui voulait donner la parole à ceux qui n'ont pas de voix. La voix "de l'Amérique latine" qui s'est associée à d'autres "de partout" pour nous offrir son coeur. En hommage à Mercedes Sosa.

Élèves primés

À partir du lundi, quelques classes de certains établissements scolaires de la région parisienne seront payées … en espèces. Pour cela il faudrait qu'elles arrivent à faire descendre le taux d'absentéisme et à améliorer les attitudes des élèves.

Il s'agit d'une expérience proposée par le Haut Conseil de la Jeunesse. On attribuera à chaque classe une quantité d'argent qui sera dédiée à la réalisaton d'un projet conçu en commun accord entre professeurs et élèves (un voyage, ou des ordinateurs, ou le permis de conduire ...) . La seule condition pour pouvoir toucher cet argent est d'atteindre les objectifs d'assuiduité et de comportement qui seront fixés au préalable. Un grand débat s'est ouvert dans la société française à propos de ce sujet.

http://www.lemonde.fr/societe/article/2009/10/02/une-cagnotte-pour-lutter-contre-l-absenteisme-scolaire_1248557_3224.html

Et vous, que'en pensez-vous? Doit-on motiver les étudiants avec de l'argent ?

Chose promise, chose due

Voici la chanson qu'on a travaillé le premier jour.